23 ноября на должность начальника управления образования, спорта и туризма Бобруйского горисполкома была назначена Виктория Анатольевна Омелюсик. Это кадровое решение не стало неожиданностью: после избрания Ирины Николаевны Рынейской депутатом Палаты представителей Национального собрания РБ именно Виктория Анатольевна взяла на себя руководство сферой образования.

Сначала в ранге исполняющей обязанности, теперь и в статусе начальника. Какие проблемы пришлось решать новому начальнику управления, чем «дышит» современная средняя школа и как находит выход из непростых ситуаций — об этом и не только наша беседа с главным педагогом города.

— Виктория Анатольевна, давней проблемой сферы образования города является дефицит кадров. В частности, не хватает учителей английского языка, до этого был некомплект «математиков». Решен ли сегодня кадровый вопрос?

— Острого дефицита педагогов мы уже давно не ощущаем. В этом году к нам пришли 108 молодых специалистов. В прошлом году — 83. Особенности демографической ситуации таковы, что в школах города стало больше начальных классов. Но это вовсе не означает, что первоклассников некому учить. Привлекаем педагогов со стажем, ветеранов образования. Их опыт и квалификация всегда находят применение.

— В городе остается немало районов, где нет «своих» школ: Западный, Северный, седьмой… Не буду спрашивать о строительстве там учреждений образований, спрошу о другом: хватает ли мест в тех школах, к которым приписаны эти микрорайоны? Ведь любая из них имеет свой предел наполняемости.

— Дети седьмого микрорайона и района тепличного комбината обучаются в школах, расположенных в микрорайоне № 6: 10, 31, 32. За микрорайоном Западный закреплены школы Даманского и поселка Черепичный. Мест хватает во всех учреждениях образования, они ведь строились с запасом. А многие дети, чьи родители переехали в новые районы, не хотят менять свой коллектив и своих педагогов, они продолжают ездить в центр города и даже на окраины — в те школы, где раньше обучались.

Сегодня в школах города обучаются 21676 учащихся. Год назад было 21703 ученика. Учебный процесс сопровождают более 1500 педагогов.

— Несколько лет назад ходили разговоры о закрытии СШ № 22 в поселке Назаровка. Сегодня школа работает, а завтра..?

— И завтра, и послезавтра она останется. Учебное заведение востребовано, там обучаются дети из Назаровки плюс юные жители пятого микрорайона. Это не первая школа, которую закрывает народная молва. Хотя, с другой стороны, раз людей волнуют эти вопросы, значит, работаем не зря.

— Большим спросом пользуется гимназическая форма обучения. В ту же вторую гимназию дети ездят даже с дальнего Форштадта. Почему бы, учитывая потребность в таких учреждениях образования, не задуматься о перепрофилировании в гимназию еще одной-двух школ?

— Гимназическая форма обучения начинается с пятого класса. При гимназиях открываются начальные классы, в которые зачисляются дети закрепленного за ней микрорайона. По окончании начальной школы любой ребенок может поступить в гимназию на конкурсной основе. Если уровень знаний учащегося на должном уровне — любая из четырех гимназий города к его услугам. По моему мнению, гимназий много быть не должно. Чтобы не девальвировалось само это понятие, а у родителей был стимул уделять больше внимания уровню знаний их ребенка.

— Продолжая тему «престижности» школ. Не секрет, что есть школы первого звена, та же 27‑я, и школы, скажем так, не самые востребованные. Причем некоторые из них когда-то были даже престижнее современных гимназий. Не буду называть конкретные «адреса», дабы никого не обидеть. На ваш взгляд, почему так происходит?

— Не соглашусь с вами. В каждом учреждении образования есть своя изюминка. Скажем, 19‑я школа – единственная в городе, где приоритет отдан культурно-эстетическому развитию. Там собрана отличная команда педагогов, способных пробудить в ученике творческое начало. Понимаете, можно не иметь высоких показателей или призеров олимпиад, но при этом создать в школе такую атмосферу, что ребенок не захочет променять ее на самую престижную гимназию.

— Учреждения социальной сферы активно развивают сектор платных услуг. Что сегодня предлагают наши школы «за денежку»?

— Спектр достаточно широкий. Прежде всего я бы отметила дошкольную подготовку детей. Услуга достаточно востребована среди родителей. Где-то это носит название «субботней школы», где-то — «школы для начинающих». Суть одна и та же. Кроме того, школы активно внедряют факультативные занятия и подготовку учащихся к централизованному тестированию. В младших классах особенно востребованы иностранные языки. Но поскольку обучение по ним начинается с третьего класса, а родители не хотят ждать, то во многих школах преподавание языков ведется уже с первого, на платной основе.

— Мы говорим «иностранный» — подразумеваем английский. Но ведь не во всех школах он есть. Где-то приоритет отдан немецкому, где-то французскому. Но, как ни крути, а в век глобализации без языка международного общения никуда…

— Не сказала бы, что английский берет пальму первенства. Судя по количеству и качеству подготовки специалистов в инязе, среди иностранных лидирует китайский. На него самый большой конкурс.

— В какой из школ города его преподают?

— Пока ждем специалиста, который мог бы обучать английскому и китайскому языкам. Пожалуй, это самый востребованный на сегодня профиль. А вообще, отказываться от французского, испанского или немецкого языков в пользу английского было бы неверным. Большая половина Европы говорит на немецком, а уровень преподавания этого языка у нас в городе достаточно высокий.

— Виктория Анатольевна, давайте еще раз проясним тему родительских взносов. Добровольны ли они? Кто уполномочен собирать деньги? Не будет ли «репрессий» по отношению к ученику, если его родители окажутся неплатежеспособными?

— Оказание добровольной помощи осуществляется в рамках действия попечительских советов школы. Они определяют, когда, на что и сколько денежных средств надо собрать. Подчеркиваю: только в добровольном порядке. Ни о каком принуждении к уплате взносов не может быть и речи.

— Решилась ли судьба лагеря «Смена»? Кто в итоге стал его балансодержателем?

— Собственником лагеря в настоящее время является ОАО «Бобруйсктрикотаж». Воспитательно-оздоровительное учреждение востребовано в летний период не менее, чем остальные загородные лагеря.

— Виктория Анатольевна, большое спасибо за интервью. Успехов вам в новой должности!

Дмитрий СУСЛОВ

Фото Виктора ШЕЙКИНА

Наше досье

Виктория Анатольевна Омелюсик родилась в городском поселке Краснополье, там же окончила среднюю школу, после поступила в Могилевский пединститут имени Кулешова, где получила специальность «учитель биологии и химии». В Бобруйск приехала по распределению как молодой специалист. Работала в СШ № 19 и 32 учителем биологии и заместителем директора по учебно-воспитательной работе. В должности заместителя начальника управления образования, спорта и туризма Бобруйского горисполкома с апреля 2014 года.