В День учителя, который отмечается сегодня, мы побеседовали с наставниками-ветеранами — попросили вспомнить самые яркие моменты их трудового пути.
Людмила Миновна ЯКОВЛЕВА, учитель начальных классов:
— С самого детства помню, как соседи, уходя на работу или по другим делам, оставляли мне своих детишек: я с ними играла, даже учить пыталась — тому, что сама успела узнать. Такая была первая проба себя в профессии педагога…
Но — после школы я сначала пробовала поступить в медицинский (эта профессия мне тоже очень нравилась). Не сложилось: перед экзаменом я перегрелась на солнце, и прямо в аудитории потеряла сознание. Экзаменаторы вынесли вердикт: «С таким здоровьем тебе не быть врачом».
Вернувшись домой в Бобруйск, пошла работать на ТЭЦ. Помню, главный инженер все уговаривал меня поступать следующим летом на химфак, но мы с подружкой все же рассудили иначе: поступили в педучилище в Пинск. Далее был могилевский пединститут, после него — распределение. Год я работала в городском поселке Порозово в Гродненской области, недалеко от Волковыска, еще два — в деревне Скриплица Кировского района. А затем вернулась домой, в Бобруйск.
Первой моей здешней школой была та, что в Титовке. Да, она уже тогда была, скажем так, специфичной в плане подбора учащихся. Помню, пришла как-то домой к ученику — проверить, почему он не ходит в школу. Увидела, как мальчик с братьями-сестрами мал мала меньше сидит на ковре, все они грызут какие-то кости с ошметками мяса… Жуть, будто в средневековье попала.
Из титовской школы я перешла в только открывшуюся 22‑ю, в строившийся тогда 5‑й микрорайон. А затем, когда получила новую квартиру, вместе с несколькими коллегами перебралась в 20‑ю.
Коллектив у нас подобрался прекрасный: и в школе друг другу помогали, и семьями дружили. Атмосфера на работе сложилась ну просто семейная: мы с детьми в походы ходили, праздники отмечали в кафе или на природе…
Перед уходом на пенсию я довела свой класс до пятого года обучения. А в пятом их классной руководительницей стала моя дочь Лилия. Да, она тоже выбрала для себя профессию педагога. Как и некоторые мои бывшие ученики — например, Анна Зубцовская, она сейчас работает учителем биологии в той же 20‑й школе. Недавно Анна показала мне фото своей дочери — в том самом классе, где я работала много лет. Я глянула — и сразу столько всего вспомнилось…
Фаина Степановна Малеева, учитель математики:
— То, что я непременно стану учителем, я знала еще когда училась в пятом классе. Жили мы в деревне в Витебской области, и примером для меня стала учительница русского языка и литературы Прасковья Федотовна — интеллигентная женщина, настоящий педагог. Решила: хочу быть такой же. Так и вышло, разве что предмет я выбрала другой: математика у меня лучше шла с самого детства.
В 1968 году окончила Белгосуниверситет. По распределению поехала в Смолевичи: могла бы остаться в Минске, но рассудила, что в небольшом городке у меня зарплата будет побольше — я тогда только на свои силы рассчитывала.
А следующая школа, в которой мне довелось поработать, находилась в Германской Демократической Республике, в Магдебурге. Да, это была школа для детей военнослужащих Советской армии. Большая была школа — больше тысячи учащихся. Целый интернационал: русские, белорусы, украинцы… Жили мы очень дружно, одной большой семьей — и ученики, и учителя. Родители ведь у детей разные были — от прапорщика до генерала, но я не помню ни одного случая, чтобы кто-то козырял своим статусом.
Работали мы, разумеется, по советским стандартам образования. Одна только была особенность: школа работала до трех часов, затем автобусы развозили учеников по гарнизонам. В остальном же — обычная школа. Даже олимпиады у нас были — в Лейпциге проводились.
После Магдебурга я ненадолго вернулась в Союз, в Белоруссию. Потом еще немного поработала в Германии. А дальше был Бобруйск — 21‑я школа. Здесь я преподавала почти 20 лет, отсюда ушла на пенсию. Все эти годы вспоминаю с особенной теплотой — и коллег, и учеников. Особенно теплые отношения у нас сложились с выпуском 1998 года: в моем классе тогда 12 учеников окончили школу с золотыми медалями, все поступили в вузы. Мы с ними каждый год встречаемся в школе. А когда была эпидемия коронавируса, они ко мне домой приходили.
Марта Степановна ГОРОДОВА, учитель русского языка и литературы:
— Читать я любила с детства. Отец привил любовь к книгам: он сам из Питера, рабочий, а после революции был направлен в наш город Глубокое Витебской области, здесь женился и остался навсегда.
Честно — о том, что стану учителем, в детстве не мечтала. Рассматривала вариант поступления на филологический, но в итоге так сложилось, что выбрала педвуз. Позже не жалела о том выборе ни минуты.
По распределению в 1976 году приехала работать в деревню Каменецкого района Брестской области, совсем недалеко от границы с Польшей. Помню, на одном из первых уроков, читая с классного журнала, назвала одного из учеников Андреем Стрелковским — на следующий день он пришел в школу с мамой, и она вежливо, но твердо объяснила, что сына ее зовут Анджей Стжалковски и никак иначе. Фамилию я некоторое время даже не решалась «штурмовать», и вызывала парня к доске только по имени — Анджей… Да: в деревне работал костел, по религиозным праздникам туда много народа приходило.
Потом вернулась на Витебщину — в столицу области: в новом микрорайоне как раз была построена новая школа. Коллектив у нас чудесный сложился — молодой, задорный, все действительно жили работой. Думаю, и дети это чувствовали. Сейчас, знаете, совсем не могу вспомнить каких-то сложностей, проблем — все решалось как-то легко и просто. Нужен ремонт в классе — просим родителей, и почти все приходят на «большую стройку». С дисциплиной тоже был порядок. Дети — они всегда дети, но авторитет учителя был на высоте. Самая страшная санкция, которую мы применяли — это вызов родителей в школу.
Любовь к чтению — такую же, как возникла у меня в детстве — я в первую очередь пыталась передать своим ученикам. Книга — источник знаний, более емко, пожалуй, и не скажешь. Немного жаль, что с «наступлением» компьютеров, интернета дети стали читать меньше, чем прежде. Многие вообще предпочитают краткое содержание. Но я считаю, что настоящий учитель способен объяснить ученикам пользу работы с печатным текстом, заинтересовать и мотивировать их. По некоторым произведениям мы с ребятами и мини-спектакли ставили, несколько раз даже не в классе, а в актовом зале, с приглашением родителей в зрительный зал. Видели бы вы, как ребята репетировали, как готовились!..
Уходить с работы было непросто — это действительно стало делом моей жизни. Но, во‑первых, дочь позвала меня в Бобруйск. А во‑вторых — надо ведь и отдохнуть. Сейчас с удовольствием нянчусь с внучками, езжу на дачу. Да, много читаю, вот тут спасибо интернету, электронные библиотеки — это же просто чудо какое-то: найдется все!
Беседовал Андрей ЧИЖИК
Фото предоставлены респондентами
